Ciudad de México, MEX – El Gobierno de México consultará a más de un millón de docentes de 200.000 escuelas sobre el uso de dispositivos electrónicos en los planteles educativos. La consulta se realizará los días 24 y 25 de agosto, una semana antes del inicio del ciclo escolar, con el objetivo de avanzar en una regulación del uso de celulares en las escuelas de todo el país.
La presidenta Claudia Sheinbaum explicó durante su conferencia de prensa que el tema será discutido en los consejos técnicos escolares. Actualmente, 16 estados mexicanos cuentan con regulaciones sobre el uso de teléfonos celulares en los centros educativos y el Gobierno busca extender el debate al resto del territorio nacional.
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, precisó que la consulta se desarrollará durante la semana correspondiente al consejo técnico intensivo.
«Vamos a preguntarle primero a las maestras, a los maestros, cuál es su opinión y también de ellos, evidentemente tienen mucho contacto con padres y madres de familia», indicó Sheinbaum.
La presidenta también señaló los riesgos asociados con el uso excesivo de dispositivos electrónicos y con el acceso de niñas, niños y adolescentes a contenidos no solicitados. Entre las situaciones mencionadas se encuentran los abusos sexuales y el contacto de personas adultas con menores.
Sheinbaum sostuvo además que, según estudios citados durante la conferencia, las redes sociales pueden generar “problemas psicológicos de angustia, de depresión” durante la infancia.
La mandataria afirmó que la iniciativa no pretende ser una imposición gubernamental y planteó la participación de madres, padres, docentes, partidos políticos, sociedad y adolescentes en la discusión sobre las medidas de protección para niñas, niños y adolescentes.
Otro de los puntos señalados fue el funcionamiento de los algoritmos de las plataformas digitales, que, según Sheinbaum, “promueven la adicción”.
Ante una pregunta sobre la posibilidad de solicitar a las empresas propietarias de las plataformas cambios en sus productos, la presidenta respondió que el tema debe ser discutido de manera colectiva para evitar que las medidas sean interpretadas como censura.
También consideró «problemático» plantear una prohibición del acceso de adolescentes a las redes sociales, debido a las dificultades para verificar que los menores no ingresen a las plataformas.
Educación digital y acompañamiento familiar
Especialistas y miembros de la comunidad educativa plantean que una prohibición absoluta no necesariamente aborda el problema de fondo. Entre las alternativas señaladas se encuentran la educación digital, el establecimiento de normas claras en los hogares, la supervisión de adultos y la participación de adolescentes en la definición de reglas para el uso seguro de las tecnologías.
El profesor Enrique Enríquez, director de la escuela primaria Japón, explicó que en su plantel se promueve un uso responsable y crítico de las redes sociales, sin establecer una prohibición general.
El uso de celulares, sin embargo, sí es regulado dentro de la institución debido a que pueden convertirse en elementos de distracción y afectar la capacidad de concentración de los estudiantes.
“Cuando hemos tenido pláticas con los papás, les decimos que debe haber una norma en casa de establecer límites y reglas claras de cómo usar esos aparatos”, afirmó Enríquez.
La educadora y madre de dos niños Betzaida Vázquez señaló que la exposición constante a contenidos breves en redes sociales puede generar agotamiento y dificultades para mantener la atención entre los menores.
Relató que su hijo Aarón, de ocho años, suele concentrarse en videos de YouTube o TikTok y puede reaccionar con enojo al jugar videojuegos. Al mismo tiempo, consideró que los dispositivos electrónicos también pueden funcionar como herramientas educativas, tanto dentro como fuera del aula.
Para Vázquez, el acompañamiento de los padres y el uso pedagógico supervisado de la tecnología son elementos relevantes para establecer límites.
Alan Calderón, padre de dos niños, describió Internet y los teléfonos móviles como un “arma de doble filo”. Señaló que sus hijos utilizan plataformas digitales para aprender de manera autodidacta sobre fútbol, animales, historia y música, pero también reconoció dificultades relacionadas con el tiempo de exposición a las pantallas.
Por ello, explicó que utiliza controles parentales para restringir el tiempo de uso y limitar el acceso a contenidos que considera inadecuados para la edad de sus hijos.
Calderón también reconoció las dificultades para supervisar completamente las interacciones privadas de su hija Aline, de 13 años, a través de plataformas digitales.
Desde la perspectiva de los adolescentes, Naim, de 14 años, consideró que el uso de redes sociales no es necesariamente negativo, pero requiere precauciones.
“Usar redes sociales no es malo, sólo tienes que saber a quién agregas”, afirmó.
El adolescente señaló que podría vivir sin algunas redes sociales, pero considera YouTube una herramienta importante porque publica contenidos sobre videojuegos y utiliza la plataforma para aprender programación, área que pretende estudiar.
También identificó mayores riesgos en plataformas como Instagram y TikTok debido a la búsqueda de seguidores y «likes».
“Con tal de tener likes o seguidores aceptan a más personas”, afirmó, al recomendar que los usuarios seleccionen cuidadosamente sus contactos y eviten establecer conversaciones con personas desconocidas.
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