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Escola Cândido Portinari inicia mudança para novo prédio em 2026

Foz do Iguaçu, PR – A Escola Municipal Cândido Portinari, em Foz do Iguaçu, está sendo preparada para o início do ano letivo de 2026 em uma nova estrutura física. A ocupação do prédio ocorrerá de forma gradual a partir de fevereiro, conforme planejamento da Secretaria Municipal de Educação, com organização das turmas já existentes e manutenção das rotinas pedagógicas.

A transição será realizada ao longo do mês, com a permanência dos estudantes em seus respectivos grupos, preservando vínculos e o trabalho pedagógico desenvolvido pela equipe escolar. A medida busca assegurar a continuidade das atividades educacionais durante o processo de mudança.

A secretária municipal de Educação, Silvana Garcia, afirmou que o planejamento foi estruturado para oferecer segurança à comunidade escolar. “Todo o processo está sendo conduzido com muito cuidado. A prioridade é assegurar que os alunos mantenham seus vínculos, suas rotinas e tenham um ambiente seguro e acolhedor para aprender. A nova escola representa um avanço importante para a educação municipal”, destacou.

O novo prédio da Escola Municipal Cândido Portinari possui 1.747,05 metros quadrados de área construída e capacidade para atender mais de 220 alunos, ampliando o atendimento educacional na rede municipal.

Foto: Divulgação.

A prefeitura ressaltou os investimentos da administração municipal na área da educação. “Estamos entregando uma estrutura moderna, bem planejada e adequada às necessidades dos nossos estudantes e dos profissionais da educação. Investir em educação é investir no futuro da cidade e a Escola Cândido Portinari simboliza esse compromisso”, afirmou.

O investimento total na obra de construção da unidade soma R$ 4.044.083,85, conforme dados da administração municipal. A nova estrutura integra as ações de ampliação da rede pública de ensino em Foz do Iguaçu.

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Steve Rodríguez

*Steve Rodríguez é repórter do Fronteira Livre, pesquisador e doutorando pela UNILA com formação interdisciplinar em narrativa audiovisual, estudos culturais latino-americanos e práticas pedagógicas anticoloniais. Sua trajetória combina criação artística (teatro, cinema e cultura visual) com reflexão teórica, orientada pela perspectiva dos estudos visuais de Nicholas Mirzoeff.

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