{"id":42185,"date":"2026-03-26T12:37:57","date_gmt":"2026-03-26T15:37:57","guid":{"rendered":"https:\/\/fronteiralivre.com.br\/?p=42185"},"modified":"2026-03-26T12:37:57","modified_gmt":"2026-03-26T15:37:57","slug":"alunos-de-curitiba-aprendem-robotica-e-artes-visuais-em-escola-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fronteiralivre.com.br\/es\/alunos-de-curitiba-aprendem-robotica-e-artes-visuais-em-escola-publica\/","title":{"rendered":"Alunos de Curitiba aprendem rob\u00f3tica e artes visuais em escola p\u00fablica"},"content":{"rendered":"<p><strong>Curitiba, PR<\/strong> &#8211; Um grupo de 60 alunos do <strong>1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Estadual Integral Professor Homero Baptista de Barros, localizado no bairro Cap\u00e3o Raso, em Curitiba<\/strong>, participa de uma forma\u00e7\u00e3o voltada ao desenvolvimento de projetos que integram arte e rob\u00f3tica. Ao longo de quatro meses, os estudantes ir\u00e3o elaborar quatro iniciativas que envolvem design para impress\u00e3o em 3D, cria\u00e7\u00e3o de aut\u00f4matos e programa\u00e7\u00e3o de rob\u00f4s.<\/p>\n<p data-start=\"741\" data-end=\"1005\">As atividades fazem parte do <strong>Projeto Engenhoka<\/strong>, desenvolvido pelo<strong> Instituto Burburinho Cultural,<\/strong> do Rio de Janeiro, em escolas p\u00fablicas brasileiras. Em Curitiba, as aulas tiveram in\u00edcio na segunda-feira (23) e passaram a integrar a grade curricular dos estudantes.<\/p>\n<p data-start=\"1007\" data-end=\"1541\">O diretor da escola, <strong>Valdemar Busanello Junior<\/strong>, destaca a continuidade da iniciativa na unidade.<\/p>\n<blockquote>\n<p data-start=\"1007\" data-end=\"1541\">\u201cEstamos muito honrados por sermos a \u00fanica escola do Paran\u00e1 a receber o projeto e estamos bastante animados com essa turma. Com certeza, v\u00e3o produzir engenhocas muito interessantes\u201d, afirma.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p data-start=\"1007\" data-end=\"1541\">Esta \u00e9 a segunda vez que o col\u00e9gio recebe a\u00e7\u00f5es do instituto. Em 2023, a institui\u00e7\u00e3o participou do Projeto Arco-\u00cdris, que promoveu aulas de grafite e resultou na transforma\u00e7\u00e3o dos muros da escola em pain\u00e9is assinados por artistas paranaenses.<\/p>\n<p data-start=\"1543\" data-end=\"1959\">De acordo com a produtora executiva do<strong> projeto, Joelma Veiga,<\/strong> as atividades s\u00e3o realizadas em um est\u00fadio maker montado dentro da escola.<\/p>\n<blockquote>\n<p data-start=\"1543\" data-end=\"1959\">\u201cAl\u00e9m de todo o material necess\u00e1rio para a constru\u00e7\u00e3o dos rob\u00f4s e aut\u00f4matos, os alunos contar\u00e3o com professores especializados e int\u00e9rprete de Libras\u201d, explica.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p data-start=\"1543\" data-end=\"1959\">O espa\u00e7o conta com impressoras 3D, tablets, kits de ilumina\u00e7\u00e3o em LED, al\u00e9m de mobili\u00e1rio e materiais pedag\u00f3gicos. A metodologia aplicada nas aulas foi desenvolvida pela Picode Edtech, empresa especializada em cultura maker na educa\u00e7\u00e3o. A proposta pedag\u00f3gica conecta conceitos de rob\u00f3tica a obras de artistas visuais que influenciaram transforma\u00e7\u00f5es entre os s\u00e9culos XIX e XX.<\/p>\n<p data-start=\"2224\" data-end=\"2641\">Segundo Joelma, a abordagem busca integrar diferentes \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n<blockquote>\n<p data-start=\"2224\" data-end=\"2641\">\u201cDurante as aulas, os alunos v\u00e3o explorar artes visuais e rob\u00f3tica educacional, estimulando a criatividade, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a experimenta\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica\u201d, afirma.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p data-start=\"2224\" data-end=\"2641\">Ao final do projeto, est\u00e1 prevista a realiza\u00e7\u00e3o de uma exposi\u00e7\u00e3o com os trabalhos desenvolvidos pelos estudantes, incluindo premia\u00e7\u00e3o, prevista para o fim do semestre.<\/p>\n<p data-start=\"2643\" data-end=\"2872\">Ao longo de 2026, o Projeto Engenhoka deve beneficiar 480 estudantes em diferentes cidades do pa\u00eds. <strong>Al\u00e9m de Curitiba, a iniciativa ser\u00e1 realizada no Rio de Janeiro (RJ), em Maca\u00e9 (RJ), S\u00e3o Bernardo do Campo (SP) e S\u00e3o Paulo (SP).<\/strong> Como parte das a\u00e7\u00f5es, tamb\u00e9m ser\u00e1 feita a doa\u00e7\u00e3o de aproximadamente 500 cartilhas para a escola e para a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, com o objetivo de ampliar o acesso aos conte\u00fados desenvolvidos durante o projeto.<\/p>\n<p data-start=\"3086\" data-end=\"3353\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\"><strong>O Projeto Engenhoka \u00e9 viabilizado por meio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura.<\/strong> A iniciativa conta com patroc\u00ednio da ExxonMobil Brasil, ONS, Otis e Trident Energy, e \u00e9 realizada pelo Instituto Burburinho Cultural em parceria com o Minist\u00e9rio da Cultura e o Governo Federal.<\/p>\n<p>https:\/\/fronteiralivre.com.br\/fronteira\/operacao-apreende-r-1-milhao-em-mercadorias-na-ponte-da-integracao<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Curitiba, PR &#8211; Um grupo de 60 alunos do 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Estadual Integral Professor Homero Baptista de Barros, localizado no bairro Cap\u00e3o Raso, em Curitiba, participa de uma forma\u00e7\u00e3o voltada ao desenvolvimento de projetos que integram arte e rob\u00f3tica. 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