{"id":29965,"date":"2025-07-25T15:37:45","date_gmt":"2025-07-25T18:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/fronteiralivre.com.br\/?p=29965"},"modified":"2025-07-25T15:37:45","modified_gmt":"2025-07-25T18:37:45","slug":"parlamento-universitario-analisa-mais-de-60-projetos-de-lei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fronteiralivre.com.br\/es\/parlamento-universitario-analisa-mais-de-60-projetos-de-lei\/","title":{"rendered":"Parlamento Universit\u00e1rio analisa mais de 60 projetos de lei"},"content":{"rendered":"

As duas primeiras sess\u00f5es plen\u00e1rias da 6\u00aa Legislatura do Parlamento Universit\u00e1rio<\/b>, uma iniciativa da Escola do Legislativo, foram realizadas nesta quinta-feira (24). O evento, que introduz graduandos \u00e0 din\u00e2mica do Legislativo paranaense, marcou a fase final de tramita\u00e7\u00e3o de projetos de lei, oferecendo uma oportunidade para os participantes exporem suas diverg\u00eancias e debaterem as mais de <\/span>100 proposi\u00e7\u00f5es<\/b> apresentadas nesta edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Antes das sess\u00f5es plen\u00e1rias, os deputados universit\u00e1rios passaram por cinco dias de atividades intensas, formando alian\u00e7as, definindo blocos parlamentares, compondo comiss\u00f5es e protocolando projetos de lei. Todas as proposi\u00e7\u00f5es foram analisadas pela Comiss\u00e3o de Constitui\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a (CCJ) e debatidas em nove comiss\u00f5es permanentes. Essa experi\u00eancia permitiu aos 54 deputados universit\u00e1rios e seus suplentes uma compreens\u00e3o abrangente dos trabalhos realizados na Assembleia Legislativa do Paran\u00e1, com a orienta\u00e7\u00e3o de servidores da Casa.<\/p>\n

A abertura das sess\u00f5es plen\u00e1rias seguiu o rito tradicional, com discursos no Pequeno Expediente, Grande Expediente, Hor\u00e1rio das Lideran\u00e7as, Bancada Feminina e Lideran\u00e7as. Os deputados universit\u00e1rios proferiram agradecimentos, homenagens e reflex\u00f5es. Temas como a import\u00e2ncia da inclus\u00e3o de jovens perif\u00e9ricos, quilombolas e outras popula\u00e7\u00f5es marginalizadas<\/b>, o papel do pluralismo de ideias no Parlamento e o valor da educa\u00e7\u00e3o foram recorrentes nos discursos.<\/p>\n

Para Simone Lima (PUCPR)<\/b>, graduanda em Direito, o momento representou a supera\u00e7\u00e3o da timidez. Apesar de ter considerado desistir nos primeiros dias da simula\u00e7\u00e3o, ela se tornou uma das primeiras a se inscrever para falar na plen\u00e1ria. “Superei boa parte daquela timidez dos primeiros dias. Agora estou bem mais inteirada, interagindo melhor com as pessoas e expondo minhas ideias\u201d, refletiu. Embora tenha parabenizado a qualidade dos projetos apresentados pelos colegas, a estudante de 39 anos criticou a falta de integra\u00e7\u00e3o entre os mais jovens e os participantes de idades maiores. \u201cSenti um pouco esse choque geracional. O pessoal com um pouco mais de idade talvez n\u00e3o tenha sido t\u00e3o integrado aos bastidores quanto eles [os mais jovens]\u201d, afirmou.<\/p>\n

Com o apoio de servidores da Diretoria de Assist\u00eancia ao Plen\u00e1rio (DAP), o deputado universit\u00e1rio presidente, Gustavo Sezerban (UP)<\/b>, organizou a pauta das sess\u00f5es plen\u00e1rias buscando fomentar o debate. “Li os projetos de lei rapidamente e fiz uma altern\u00e2ncia. A cada cinco ou seis iniciativas que achava que n\u00e3o seriam pol\u00eamicas, colocava uma para gerar intera\u00e7\u00e3o maior entre os deputados. Justamente porque, se fosse uma sess\u00e3o sem debates, seria chato\u201d, explicou. Ele defendeu que o aprendizado ocorre atrav\u00e9s da discuss\u00e3o: \u201cO aprendizado vem por meio do debate. A parte t\u00e9cnica j\u00e1 tinha sido vencida nas comiss\u00f5es; este \u00e9 o momento do debate.\u201d<\/p>\n

No entanto, nem todos os projetos seguiram o roteiro esperado. Uma iniciativa que parecia dispensar grandes argumenta\u00e7\u00f5es, de autoria da governadora Vict\u00f3ria Marques Bentes (Inspirar)<\/b>, propunha a cria\u00e7\u00e3o de um aplicativo para que cidad\u00e3os registrassem, por foto, a reciclagem correta de res\u00edduos em casa, com a possibilidade de receber benef\u00edcios como descontos no IPTU e premia\u00e7\u00f5es. O projeto, que visava incentivar a sustentabilidade, gerou controv\u00e9rsia.<\/p>\n

O deputado Matheus Urbano (Uninter)<\/b>, relator do projeto nos colegiados, questionou a proposta. \u201cImagina o coletor tendo que vasculhar o lixo para tirar uma foto e colher pontos para a resid\u00eancia. N\u00e3o fica claro quem receber\u00e1 a bonifica\u00e7\u00e3o, o morador ou o propriet\u00e1rio\u201d, argumentou. Urbano tamb\u00e9m levantou a quest\u00e3o da intromiss\u00e3o do Estado em compet\u00eancia municipal, j\u00e1 que a gest\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos \u00e9 responsabilidade dos munic\u00edpios. A preocupa\u00e7\u00e3o com o impacto nos trabalhadores foi refor\u00e7ada pelo l\u00edder da Oposi\u00e7\u00e3o, deputado universit\u00e1rio Leonardo Santos (Uninter)<\/b>. Apesar de representantes da base defenderem a import\u00e2ncia do projeto e a praticidade do registro fotogr\u00e1fico pelos pr\u00f3prios participantes, o texto foi reprovado com 23 votos contr\u00e1rios e 21 favor\u00e1veis.<\/p>\n

Essa discuss\u00e3o marcou o fim da primeira parte da primeira sess\u00e3o plen\u00e1ria, que foi interrompida para palestras dos ex-governadores Cida Borghetti e Roberto Requi\u00e3o<\/b>. Em seguida, o secret\u00e1rio de Esporte, Lazer e Juventude de Curitiba, Euler de Freitas Silva J\u00fanior, compartilhou sua experi\u00eancia com os deputados universit\u00e1rios. As sess\u00f5es foram retomadas \u00e0 tarde, com o encerramento da primeira e a realiza\u00e7\u00e3o da segunda. No total, 66 textos foram discutidos e votados em turno \u00fanico<\/b>, com exce\u00e7\u00e3o de uma Proposta de Emenda \u00e0 Constitui\u00e7\u00e3o que, ap\u00f3s duas vota\u00e7\u00f5es, foi rejeitada. A PEC propunha a institui\u00e7\u00e3o de Medidas Provis\u00f3rias em n\u00edvel estadual para casos de relev\u00e2ncia e urg\u00eancia.<\/p>\n

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Imprensa Universit\u00e1ria e Acessibilidade em Pauta<\/h3>\n

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A cobertura jornal\u00edstica das sess\u00f5es plen\u00e1rias foi integralmente realizada pelos participantes do Parlamento Universit\u00e1rio Comunica\u00e7\u00e3o<\/b>, uma iniciativa in\u00e9dita desta edi\u00e7\u00e3o. O programa insere graduandos de Jornalismo, Comunica\u00e7\u00e3o Organizacional, Publicidade e Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas nas rotinas de assessor pol\u00edtico, jornalista e comunicador interno, sob a coordena\u00e7\u00e3o da Diretoria de Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os estudantes produziram reportagens em texto, v\u00eddeo e para m\u00eddias sociais, destacando as iniciativas mais relevantes, as diverg\u00eancias parlamentares e as falas dos deputados. Millena do Prado Lechtchechen<\/b>, graduanda de Jornalismo, realizou sua primeira cobertura de plen\u00e1ria. \u201cApesar de pesquisar sobre o Legislativo, estar aqui \u00e9 diferente, porque \u00e9 como se tudo tivesse come\u00e7ado do zero. Eu acompanhei a apresenta\u00e7\u00e3o dos projetos de lei, a tramita\u00e7\u00e3o na CCJ e nas demais comiss\u00f5es, para ent\u00e3o as proposi\u00e7\u00f5es chegarem aqui. Vimos a coisa ser criada. Os deputados universit\u00e1rios foram aprendendo e a gente foi aprendendo com os erros deles tamb\u00e9m\u201d, refletiu. Ela tamb\u00e9m comparou o ritmo de trabalho: \u201cO ritmo de mat\u00e9rias aqui \u00e9 muito diferente. Na faculdade, produzimos uma mat\u00e9ria em duas semanas. Aqui, \u00e9 duas por dia.\u201d<\/p>\n

Em um an\u00fancio significativo, o diretor legislativo da ALEP, Dylliardi Alessi<\/b>, informou a cria\u00e7\u00e3o de uma comiss\u00e3o de servidores na Assembleia Legislativa. Essa comiss\u00e3o ter\u00e1 a miss\u00e3o de estudar e propor adapta\u00e7\u00f5es nas depend\u00eancias do Parlamento para torn\u00e1-lo acess\u00edvel a pessoas com defici\u00eancia<\/b>. A iniciativa partiu de um pedido do deputado Alexandre Curi (PSD), presidente do Legislativo estadual<\/b>, sensibilizado pela experi\u00eancia de Rodrigo Amoedo (UniBrasil)<\/b>, parlamentar universit\u00e1rio que \u00e9 tetrapl\u00e9gico. \u201cInfelizmente, temos que admitir: existem problemas de acessibilidade na Assembleia, especialmente no Plen\u00e1rio, principalmente para pessoas com defici\u00eancia subirem at\u00e9 a mesa e comparecerem na tribuna\u201d, detalhou Alessi.<\/p>\n

\u201c\u00c9 a prova de que o Parlamento Universit\u00e1rio n\u00e3o s\u00f3 traz as pessoas para c\u00e1 para compartilharem ideias, para eles aprenderem, mas para n\u00f3s tamb\u00e9m desenvolvermos melhor a Casa\u201d, finalizou Alessi. O colegiado deve ser formado nas pr\u00f3ximas semanas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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